家长是不能训斥孩子的，可以告诉老师，孩子出现这个情况，自己也会去了解情况，再同老师商量和沟通。如果家长不分理由先训斥孩子，孩子会认为家长不理解自己，也不明白自己错在哪里。家长强制孩子服从，会给孩子带来压力，再加上新环境带来的学习、人际交往上的压力，会让孩子更加难受。对于压力过大的孩子，压倒骆驼的往往是后一根稻草。因此，不要将这些冲突成为后一根稻草。

【应该如何做】

对于青春期的孩子来说，自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子只是一味的训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。作为家长，首先不要在其他同学面前批评孩子，让孩子今后在同学面前缺少自信心。

家长要好好的引导，引导孩子认识到，衣着外貌是表面的，对于学生来说，外表注重的是整洁，我们追求个性，应该追求思想上的独特。特别是对于青春期的孩子，思想上的个性发展，远远要重于外表上的个性化。初一、高一这个转折点上，各种学习环境的变化，对于孩子来说都将是一种压力。在这个阶段，孩子应将关注点转移到学习上，而不是外表。

如果孩子对自己的外表确实特别在乎、特别的有要求，家长可以与孩子商量一些服从学校要求下的变通方式，如果是女生，可以建议夹个夹子，实现一些个性化的改变。

畏惧上学，他一进教室就喘不过气

【案例】

新高一的孩子刚搞完军训，并开始新阶段的学习，王在唱(化名)却坐在了李卫晖的门诊室。他自从坐进新教室以来，出现的种种状况，让他自己着急，让家长更着急。“他坐进教室，注意力不能集中，记忆也不好。一坐在课堂里就觉得胸口很闷，呼吸不过来，经常莫名其妙就跑出教室。”李卫晖说，这个孩子的成绩已经在班上排第十名了，但他总觉得自己成绩不是很好，没有名列前茅，以至于发展到现在连教室的门都不能进，畏惧上学。

【医师分析】

经过心理评估，这个孩子有明显的焦虑和抑郁，已经影响到他的认知功能，比如注意力和记忆力，是有抑郁症伴焦虑症状。这种情况经常出现在要求的孩子身上，他们常常拿自己的弱项，与别人的强项去比，以致情绪波动，影响到自己的精神状态。对于他的症状，医生首行药物治疗，其次是进行心理引导治疗，帮助他发现自己的优点，改变他的认知。

【应该如何做】

进入初中和高中阶段的学习，他们将面对各种考试和排名。当孩子成绩下降的时候，家长要做的不是责备，而是鼓励。孩子成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。

孩子进入新初一和新高一，对于家长来说，好的做法是高质量的陪伴，必须接受孩子不良的东西，及时发现孩子不良情绪的矛头。其次是和孩子一起多运动。运动是一种很好的能帮助孩子调整情绪的方法。一般的情况下，孩子不会主动诉说自己的情绪问题，而是说自己的认知方面的问题，比如说自己上课听不进，注意力不集中，睡眠不很好，或者是自己出现人际关系上的困难，这种情况下，建议家长带孩子看精神科门诊。