我的孩子今年六周岁，性格比较追求，遇到事情不知怎么解决就会哭闹,他也会很执著于一件事情，我不同意，他就一直哭一直闹。有人会说，哭几次没人理他,以后就不会哭了。但从小时候起，如果他无理取闹，大发脾气，我们都不理他，我每次都会跟他说：“你哭吧，想哭多久哭多久，你知道哭闹对妈妈来说没用的！”他如果不好好商量，想用哭闹达到要求，我基本上不会屈服的。照理来说，这样情况下长大的孩子，他知道哭闹没用，应该是很讲理的呀，但是......我自认为是个称职的妈妈，有原则，不溺爱孩子，孩子的事亲力亲为，从未假手于人。但是孩子还是冲着我希望的反方向发展，我也觉得自己越来越无力。”

春节那段时间孩子脾气非常火爆，每天一点小事就大哭大闹，又不懂礼貌，不讲卫生......像个小魔鬼。这让我们全家都手足无措,我心情极其焦虑，一想到孩子的种种问题就想哭,所以决定到维尼老师这里咨询。

老师与我讨论我和孩子之间每天发生的事情，这让我慢慢看到了自己的问题，学会了管理孩子情绪的方法。

1、不要用自己的不良情绪去影响孩子

谁都不喜欢别人带着不良情绪对自己说话，孩子也是如此。

有天我们吃蛋糕，孩子把蛋糕上的红豆都挖掉，丢得满地都地。

以前,我心里马上就冒出这样的想法：这孩子怎么教都教不出来，又乱扔东西！有这样的认知，情绪肯定不好，说话也不好听了。孩子听到我带着情绪的话，自然也很烦躁，哭闹就难免了。

现在,我改变了自己的认知，理解他：孩子可能是着急吃，所以没大注意。所以很平静地说：“怎么能这么乱扔的呀，地上多脏呀！”孩子也很不好意思地笑了，要求他捡起来丢掉，他也很干脆地过来捡，只是要求我帮忙捡，我也答应了。两个人高高兴兴地把地上收拾好了。

分析：有时我们的烦躁、着急就是孩子哭闹的导火索,我们的情绪会直接影响孩子的情绪。

2、碰上事情先理解孩子，和他共情。

有次孩子说他在学校写错题，同桌还说他了，所以他不高兴，不要再理同桌了。

以前,我会说：有什么大不了的事值得你这么生气啊。孩子本身就委屈，我再不理解他，他就更放不下这个情绪了。

现在,我会抱抱他说：“是啊，妈妈能理解的，本来题做错了，自己就不开心了，别人还说你，当然会不高兴了！”还会跟他开玩笑说：“女孩子嘛总是会罗嗦点的，你看妈妈不是经常挺罗嗦的，你就这只耳朵进去那只耳朵出来呗......咱们男孩子，不要和女孩子计较了呗，你看爸爸从来都不跟妈妈计较的。”孩子听了就乐了，这事也就过去了。

分析：这就是共情的力量，孩子感觉父母理解接纳他,会感觉好多了,再劝他就容易接受。

对孩子的情绪、行为，先理解接纳再寻求改变。

儿子在外面玩，边上有个一般大小的小朋友在玩玻璃弹珠游戏机，儿子很感兴趣，凑上去看，那小孩不让看，推开他。儿子不高兴，发脾气哼哼起来，我劝他别急，公众场合要排队，等别人玩好了你再玩。儿子还是不高兴，看来劝得不在点上。过了一会，儿子趁那家长不注意，重重推了那孩一下我大声说道：你不能这样，下次再这样，我要打了，这时儿子更气了，朝我也拍了一下。我顺势冷静了一下，想了想小孩为什么会有这样的表现？顿时，我蹲下握着他的手问他：你刚才是不是因为小朋友推你，你生气了，所以你也推了他？儿子说：是的，我生气了，我推了他。我接着说：哦，原来是这样，那下次要用嘴巴说，让小朋友不要推你，不要动手好吗？儿子瞬间情绪好转，这事就过去了，一会儿又开心地玩起来，别的小孩凑过来，他没拒绝，哈哈大笑起来！站在孩子角度理解孩子的行为，孩子的坏情绪很快就调整好了！

3、气头上不要火上浇油，等冷静下来再讲道理。

有天孩子写作业的时候，有不懂的问我，他对我讲得不太满意，有些生气。我和他说很久，也不听，躺地上闹了一下，不过有进步，没有大哭大闹。

以前，我肯定要压压他的邪气，在气头上训斥他，导致孩子越来越生气，后两败俱伤。

现在，我走开，让他自己冷静下。过一小会儿，他跑过来，拿走了桌上两片面包，还把手上的小玩具丢在厨房地上，就跑走了。我让外婆不要说任何话，免得火上浇油。又过了一分钟，外婆悄悄和我说，孩子躲在客厅门口往这边偷看呢。我也乐了，然后我们两个笑着过去找他，孩子也笑了，乖乖过来吃饭。我发现对待孩子的脾气，短时间的冷处理还是果的，你越和他说话，他越冷静不下来。还有维尼老师说的，不要火上浇油非常正确，事后我和他说扔玩具不对，让他把刚才扔掉玩具收好，他也乖乖地去收好了。

分析：别去火上浇油，先处理情绪，再处理事情。情绪平静了，孩子就好商量了。

妈妈学会放下，不过于执着，孩子就开心了

在老师这儿咨询的一个月，想通了很多事，很多东西都放下了。比如说孩子睡觉的问题，讲卫生的问题，还有玩具乱丢不收拾，这些我都放下了，觉得都不是很重要，慢慢来吧。退一步讲，就算他长大了也改不了这些毛病，只要心理健康阳光了，又有什么大不了的？！我现在对孩子要求很少，不要求他洗手，不要求他收玩具，晚上睡前如果他不愿意，随便抹一把也就给上床睡觉了；偶尔我也允许他在床上吃面包，吃完简单漱口就睡觉......这些在以前看来都是溺爱啊，违背培养孩子好习惯的原则。但是我觉得身教大于言传，家里都不是什么坏人，只要不是没原则地宠，孩子也坏不到哪里去，所以没关系。

我对自己说，慢慢来慢慢来，不着急，孩子这样很正常，没什么。心态放平了，倒也不觉得怎么样:摊了一地的玩具，我帮着收也开心的。而且唠叨批评也少了，之前我就算帮着收拾，嘴上也会唠唠叨叨：“你这孩子怎么这样，从小就教你了，怎么就教成这样了……”

唠叨少了，给孩子放松自在的空间，孩子自然开心了。

又想起去年的这个时候，天热了，孩子一定还要穿着棉毛裤，我觉得太热了坚持不让他穿，闹得。现在想来自己真是可笑，他自己爱穿就穿着呗，这么大孩子了，自己不知道冷热么？好像是我热得难受似的。小时候有一次我给他理发，他不愿意理，我就发脾气，把他关在浴室里说今天一定要剪。现在想想真难过，我真的伤害了孩子。有段时间孩子特别不爱洗澡，我软硬兼施一定要他洗。

分析：看来孩子以前发脾气有妈妈教育方式的原因啊，太过执着。现在放下，去掉执着，学会顺其自然，让孩子舒服、自在，他自然没有那么多脾气了。

幸好幸好，现在改变还来得及，是我太在意的性格，才导致孩子追求。

4慢慢渗透三种思维

针对孩子追求的性格，我慢慢给他渗透三种思维等淡化的思维，逐渐有了效果。

昨天爸爸给孩子买了个机器人，孩子说妈妈，我以前那个机器人好像比现在这个还要好，可惜坏了。我说，哦，以前那个没坏的话，爸爸怎么会给你买新的呢？以前那个坏了不挺好，有什么大不了的。我还想继续说下去，孩子抢了我的话说：“对，只要不是我故意弄坏的就行了是不是？”我突然很感动，孩子进步太大了，以前因为这种事，他隔很久想起来都还要闹一下的。

慢慢孩子对很多事情不那么过分在意了。那天晚上他让我找一本书，我没找到，他自己去找也没找到，他也没怎么样，顺手拿了另外一本叫我讲，这在以前又得闹得天翻地覆了，今天他一幅无所谓的样子.

分析：有了合理的认知，孩子就会逐渐变得淡定，情绪自然稳定了。

5小魔鬼变成了小宝贝

经过了一个月的咨询，孩子越来越开心，发脾气他自己也不乐意啊!以前那个小魔鬼好像已经渐渐走远了。

咨询之后过了半年，孩子又有了不少进步，淡定了很多，脾气有很大的改善了，玩具摔了也不大哭闹了，越看越可爱了。亲子关系有了很大的改善，孩子有一次还说，我真幸运，有这样的妈妈

分析：孩子是天使还是小魔鬼其实在于父母，不同的教育方式使然！

老师让我对着孩子的时候不会再觉得手足无措，虽然我有时还是会烦躁，会发脾气，但是我也能接纳这样的自己，觉得挺正常的，是人都有脾气的，努力去改变就行了，今天比昨天好就行。

分析：接纳孩子，也要接纳自己啊！